【转发】直播预告 | 中小学科技项目式“做中学”：理论框架与实践策略

林静

北京师范大学“社会性科学议题学习”项目负责人

北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心科学提升部主任，北京师范大学“社会性科学议题学习”项目负责人，教育学博士，副教授，博导。中国青少年科技教育工作者协会科技与社会教育专业委员会副主任委员与总干事，中国教育学会科学教育分会常务理事，兼任国际NARST委员会委员、EURASIA期刊科学教育主编等。主持国家高端外专引智项目、国家自然科学基金面上项目等，创建AISL科学素养提升联盟，近五年在SCI/SSCI/CSSCI期刊发表学术论著三十多篇，出版著作十多本。

萧琪

杭州市基础教育研究室跨学科教学、科技教育教研员

杭州市基础教育研究室跨学科教学、科技教育教研员，中国青少年科技教育工作者协会科技与社会教育专业委员会委员、浙江省技术与工程学会理事、全国STEM名师工作室负责人。长期从事STEM教育、跨学科实践、项目化学习及工程教育研究，主持和参与国家、省、市级重点课题十余项。近年来持续指导学校开展跨学科主题学习、工程实践、项目化课程设计与过程性评价，推动STEM教育从活动化、项目化走向课程化、体系化和常态化实施。

刘荃

温州市南浦实验中学教育集团副校长、高级教师

温州市南浦实验中学教育集团副校长、高级教师，温州市名师，浙江省教坛新秀，浙派名师培养对象，浙江省义务教育教科书《信息科技》编委，浙江省网络名师工作室学科带头人，浙江师范大学、温州大学硕士研究生校外指导师。长期深耕项目化学习、STEAM教育与创客教育领域，曾获全国项目化学习案例评比一等奖、省市优质课一等奖、市中小学创客精品课程一等奖等，多次在省、市、区级作专题讲座。